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践行教育新样式,不变教育初始心 ——龙湾区教育局召开小学“线上教学”交流会

为推广和分享线上教学开发和管理的经验,提供学习借鉴实例,提高后期“停课不停学,延期不延教”的实效,3月18日上午,龙湾区教育局用钉钉平台,组织召开以“如何做实做好线上教学”为主题的线上教学工作研讨会。会议由局党委委员、副局长王颖主持,基础教育科、教师发展中心、教育技术中心等科室负责人,小学各学科研训员,以及全区各小学校长、分管副校长参加了此次在线交流活动。

会议第一项议程是学校线上教学经验分享。浙师大附属温州育英学校教育集团校长李余献从“学生线上学习方式”的角度作《从“近视眼”走向“透视眼”》的讲座,全方位地介绍了温州育英学校教育集团“空中讲学”、“空中导学”、“空中慧学”三部曲的具体操作细则,以及“抗疫居学”、“空中导学”、“智慧导教”、“智慧导学”的实施路径。

龙湾区实验小学副校长张洁雅,根据自己学校线上教研实施情况,进行《线上教研,打开学习新样态》的经验交流。她从“策划先行,线上教研有章可循”、“分层教研,十八线主播也自信”、“及时分享,力促实现华丽转身”三方面入手,将学校线上教研管理的框架,以及线上故事进行分享,让人充分感受到龙湾实小教育人以“线上教研”这一特殊的方式,打开了教师学习新样态,打开了孩子学习新样态。

永昌第五小学校长王崇微的讲座《疫情里的教育微光》另辟蹊径,她从“直面现实,与生活对话,感受生命的成长”、“直面疫情,与社会对话,理解生命的价值”、“直面关系,与自然对话,尊重人类生命共同体”三个角度,阐述疫情期永昌五小的生命教育策略,用生动鲜活的教育例子直射孩子的内心,让每个生命都能成为有光的自己。

学习交流的本质,不在于收集了多少知识经验,而在于它触发了你的思考。三位校长的讲座,不仅是思维与思维的碰撞,更是推动着各学校线上教育教学向着更深处漫溯,也为我们进一步促进学生真实学习的发生奠基。

会议第二项议程由教师发展中心副主任李新平对前期线上教学工作进行回顾。他回顾了教师发展中心在线上教学的启动实施阶段、调整完善阶段、常态提质阶段的工作与取得的成效。空中课堂实施策略的调整彰显了我区全体研训员、学校、教师对线上教学认识的不断深化和改进过程,开发多样化课程、提供多渠道资源、开展针对性调研、实施个体化指导等使我区的空中课堂从规范走向内涵,真正关注了学生学习的过程、生命成长的过程。同时,他提炼了一个多月来龙湾学校线上工作的五大亮点:“利用各种平台,实施精准教学”、“改进教学管理,做实空中课堂”、“研究线上环节,提升有效教学”、“关注低段教学,突破教学盲点”、“研究评价策略,培养学习习惯”。并针对各类线上调查反馈,总结优点,明晰不足,明确了下一步工作重点。李新平如庖丁解牛般对线上教学的现状和后续发展进行深入浅出地分析,明确了区域接下来线上教学的走向。

最后,王颖对学校、研训员和教师提出了全面要求。他要求各校要全面落实区教育局《关于进一步做好开学返校准备工作的通知》精神,坚决做到“五个一律”、“十二个到位”;要全面掌控本校各班学生线上学习情况,特别要关注家庭困难学生和心理障碍的学生;要全面安排线上线下教育教学课程,把控教育教学的实效,加强学生心理抗压与视力保护;要认真制订线下开学后教学衔接的教学计划、一学科一补学方案。他要求各学科研训员继续做好3-4年级区级线上教学安排,及时了解学校线上教学动态,有效指导学校5-6年级线上教学;有效开展线上学科教研活动,研究指导线下与线上教学工作衔接工作;要提炼线上教学、线上教研的工作经验,树立典型,建立学科线上学习资源库。他要求课任教师一定要配合班主任加强线上班级管理;梳理线上教学内容,及时查漏补缺,采取适当的方式对居家学生的生活状况、在线学习质量的调查评估诊断,及时跟进策略,提前做好线上线下教学过渡铺垫;要加强学生自觉学习、主动学习的教育,规范学生每天的作息时间要求,加强学生的习惯、规范养成。

此次的线上教学交流会最终指向的是真实的学习,提高教育教学质量。改变的只是教育教学方式,不变的是教育的立德树人、铸造人格、培育智慧的初始心。进一步加强线上教学要对过程强把控,对创新有追求,让学生多受益,让家长更放心。疫期里,龙湾区教育教学工作开展始终沿着有情怀、有温度的方向稳健前行,这不仅是学生之需,社会之需,也是未来之需!

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