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市教育局党委委员、副总督学倪彤专题调研龙湾创建全国义务教育优质均衡发展区工作

1月28日上午,市教育局党委委员、副总督学倪彤率督导专家组一行五人莅临龙湾,专题调研全国义务教育优质均衡发展区创建工作。

区教育督导副总督学陈洁向专家组做了关于龙湾区创建全国义务教育优质均衡发展区工作的汇报。陈洁表示,自启动创建全国义务教育优质均衡发展区以来,全区上下达成共识,多次召开推进会;对照指标,制订实施方案;分解任务,开展专题研究;破解难题,优化创建条件;两区联动,共同推进优质均衡。目前正聚焦重点,多管齐下,统筹解决如资源配置不均衡、新龙湾人子女学校办学条件薄弱、个别学校音乐美术教室短缺、骨干教师培养不均衡、部分学校办学规模过大等问题,全力推进创建专项整改工作,加快形成与温州东部副中心相适应的资源配置校际高度均衡、政府保障程度切实有效、教育质量高、社会高度认可的义务教育体系。

区教育局督导科科长陈金杰在认真研读分析2019年度县域义务教育优质均衡发展监测报告的基础上,针对目前龙湾短板指标就尚未达成的原因一一做了具体分析和详细说明,并且提供了一系列可行的应对措施和整改方案。

市督导处专职督学苏小平结合监测报告,对监测结果进行了科学细致的分析,聚焦社会满意度测评结果及原因做了剖析,提出了制定一校一策提升方案、成立专职督查小组、合理调整校网布局、扩充优质教育资源、开齐开足体艺类拓展性课程、引导学校切实减轻课业负担、实施多育并举多元课程协调、构建师生共同成长绿色和谐的教育生态环境等建议。

市督导处副处长汪伯芝肯定了龙湾教育督导工作,认为底子清、情况明。同时,他又提出下一步的工作建议:提高督导的层级和规格;建立督导监测的长效机制;落实责任,把握创建时间节点;定期督查,动态掌握学校的整改情况。他希望通过创建,切实提高龙湾教育优质均衡发展水平。

市督导处处长朱朝国对龙湾区创建工作进行了深度梳理和有效指导。他认为,首先要明确主体责任,切实修订完善创建方案,做到思路更清,分工更细,责任更明,措施更实,力度更大。其次要进一步形成合力,加强措施,列出问题清单和任务清单,盘活现有资源,挖掘自身潜力,对短板指标进行项目化管理和层层落实,精准核查、精准研判、精准发力,从严从实,克难攻坚。最后要积极发挥区督导委的优势作用,注重过程性监测和督导考核,努力完善由区政府统筹、区教育局牵头、部门乡镇联动、媒体宣传造势、全社会共同参与的良好创建体系。

倪彤表明此行目的,不仅在于推动创建、发现问题,更在于助力龙湾教育发展。她指出,创建全国义务教育优质均衡发展区乃至全面开展教育督导工作,要做到五个“性”:一是前瞻性。规划和计划要前置,所有的工作都不只是为今天、为眼前的事而做,要有长远思考和顶层设计,才能不限于亡羊补牢的困局。二是针对性。明确问题和任务,排好创建时间表和线路图,只有了解了所有问题,才能切实对症下药,有效提升发展水平。三是整体性。教育局跟政府、部门、学校之间,需要相互协助、通力合作,上下内外全盘统筹,整体考虑,才能更好借力,积极发挥工作智慧,办法一定比困难多。四是指导性。督导工作综合性和专业性很强,督导不能仅仅只督查问题,还要发挥指导作用,要加强对学校的指导,对校长的引领。五是特色性。要注重教育内涵提升和学校文化建设,通过体育艺术场馆等资源配置,将短板变成特色,呈现亮点,凸显成效。

最后,倪彤对龙湾教育寄予期望和祝福,希望通过此次调研和对话,促进2021年龙湾教育督导工作开好局,起好步,谋好篇,借全国义务教育优质均衡发展区创建的契机,先行一步,带动整体,共建龙湾教育的美好未来。

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