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以始为终,聚“问”凝“果”——记《三环 三炼》市级课题组会议暨青年教师课题开题报告撰写能力提升会

为进一步激发教师教学科研的积极性和创造性,引导教师积极投身于课题的实践与研究,推动教师从经验型成长为创新型、学者型教师,龙湾区职业技术学校教师发展处于2020年6月19日中午在瑶溪校区综合楼一楼会议室举行了《三环 三炼:基于滚轴焊接式的中职教师信息化教学设计能力提升的实践研究》市级课题组会议暨青年教师课题开题报告撰写能力提升培训会。

讲座交流学经验

本次活动由教师发展处严药茫老师主持,课题组成员、全国信息化教学大赛一等奖获得者李抒珽老师和陈夏双老师以讲座的形式与老师们一起分享参赛收获。李抒珽老师以《基于中职课堂变革,活用软件新技术》为主题,从图片处理、视频剪辑、课件制作等方面进行了经验分享。陈夏双老师交流的主题是《这是个“坑”,但坑里有宝藏》,基于“三性一力”分享课题引领下的教师竞赛成长经历,从选材要有针对性、设计体现专业性、理念蕴含思想性、成果依靠内外力四个方面来展开交流,大家聚精会神,学习经验。

报告分享促提升

教师发展处何文斌主任以《以始为终,聚“问”凝“果”》为主题,对课题开题报告的撰写进行了分享与交流,他指出课题的开题论证是课题研究的开始,是有组织、有系统地鉴别该课题研究的价值、分析研究方案、完善研究条件的评价活动,对保证教育教学研究工作顺利进行,提高研究质量有着重要意义。课题研究应聚焦教师身边的“真问题”,而开题报告撰写就是帮助教师理清问题、掌握方法,明晰方向的最佳载体。最后他针对开题报告撰写的四个方面:为什么做?做什么?怎么做?做出什么?借助案例对比,深入浅出,使大家受益匪浅。

总结发言定方向

活动最后,刘华西副校长总结指出开展课题研究是为了让教师成为研究者,促进教师专业化成长,让青年教师在教育教学实践中发现问题、积累经验。同时为了推广交流研究成果,他强调课题研究的时效性、完整性,并提出这种活动不但要坚持,更要逐步完善,让老师们从中受益。

此次研讨活动,参会教师们收获颇丰,既提高了对课题研究的认识,又统一了教师成长的思想。大家一致表示:在接下来的日子中,将进一步理清思路,找准方法,结合新形势下的教学业态,提升课题撰写能力,提高专业素养。

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