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温州市“阳光成长 春泥护苗”儿童心理剧走进上庄小学

未成年人心理健康教育是全社会关注的问题。近年来,龙湾区教育局体卫艺科每学期都要求各中小学对在校生进行心理检测,并要求学校制定相应的心理高危学生干预方案。9月30日下午,由温州市精神文明建设中心主办,温州医科大学承办的“阳光成长 春泥护苗”儿童心理剧走进龙湾区上庄小学。

活动伊始,李长瑾博士让每位孩子做一份《小学生校园和家庭生活问卷调查》。问卷结束后,李博士以自己小时候被欺凌的故事为引子,开始了以“校园欺凌”为主题的三幕精彩的心理情景剧:第一幕《干嘛抢我作业?》,认识欺凌行为的欺凌者、被欺凌者、旁观者3种角色;第二幕《我也想一起看漫画》,认识欺凌的种类,包括语言欺凌、关系欺凌、身体欺凌、网络欺凌;第三幕《今天不是我值日》,介绍了遭遇欺凌时的处理方法。

在舞台上每一幕情景表演结束后,李博士都会邀请孩子们上台进行角色体验,引导台下学生思考,说出自己处于不同角色时内心真实的想法,然后进行角色替代你会怎么处理?通过孩子们积极地互动参与,让孩子们知道了校园欺凌的定义及其构成要素,校园欺凌的危害及其相关法律规定等方面让孩子们对校园欺凌有了更加清晰的认识。原来,所谓的校园暴力施害者并没有我们想像中那么强大,恰恰相反,往往是因为内心极度自卑,为了让自己看起来强大而对他人使用暴力来隐藏自己的弱小!孩子们都发出会心一笑。课堂现场气氛热烈,孩子们踊跃参与,表达自己真实想法。

李博士又通过提问式的方法,引导孩子们思考如何预防对他人的欺凌行为以及遭遇校园欺凌又该怎么办?前者需要思考的是当自己对他人实施校园暴力时,会给自己和别人带来怎样的影响;后者则是通过“保持镇定、向他人求助”可靠有效的方法,保护好自己的身心不受伤害。

宣讲活动结束后,有位孩子说:“我明白了同学间建立良好友谊关系的重要性,要互帮互助,远离校园欺凌。如果在无奈的情况下遭遇欺凌,事后应及时报告老师和家长,寻求帮助。我希望同学之间互助友爱,学会善待,远离暴力。”

只言片语道出孩子的真实心声。围绕着“校园欺凌”这一话题,上庄小学还将继续开展相关的活动,为学生的心灵成长保驾护航,遇见更好的自己。

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