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阅“绘”悦美,海滨一小开展绘本阅读整合研讨课例活动

生动传神的图画,简明童趣的语言,激发思维的闪耀火花,绘本世界妙趣横生又丰富多彩,开拓了儿童启智的广博天地。11月7日下午,海滨一小以绘本作为课堂研究的有效载体,打破传统学科间的壁垒,呈现了三节一脉相承又各具学科特色的绘本阅读课堂。

包瑶瑶老师率先带来了语文绘本课《爱吃苹果的鼠小弟》。她用充满童趣的语言引领孩子们走进绘本世界,启发孩子们通过认真观察将所见的图像转换为完整的语言表达,并以练说的形式将语文素养的积累寓于趣味的语言游戏中,她鼓励孩子们大胆想象,成为故事的创造者。语文的绘本课堂既有生动的语言表达又蕴含语文方法的指导,而数学课堂则以具体的情境呈现切实的数学问题,注重学生数学思维的培养。陈思言老师执教的《金老爷买钟》重在挖掘绘本故事中的钟面问题,以绘本情境为切入点,在故事脉理的深入过程中不断贯穿序列性的数学问题,达成促进问题理解,活跃数理思维的多重教学目标。

范海丹老师的英语绘本课《Party Shark》呈现了绘本教学在锻炼英语阅读理解与口语交际上的妙用。朗朗上口的英语歌谣让孩子们在轻松愉悦的氛围中兴味盎然,派对邀请函的出示在联想情境中磨砺孩子的听说能力,自由的故事续说让孩子在理解故事的基础上拓展想象的空间。她以充满活力的课堂表现焕发孩子表达演绎的学习欲望,课堂精彩纷呈,酣畅淋漓。

在评课环节,各位点评老师紧抓课堂脉理,层次清晰,观点深刻,就各个绘本课例发表了见解独到的点评。张丽燕老师充分肯定课堂情境化亮点的同时也对任务单的设计提出了建设性意见。王呈怡老师充分指明英语绘本课堂的精彩活力,聚焦以学生为中心的课堂活动。数学组更是百家争鸣,畅所欲言,在群策群力中致力打磨切实有效的数学绘本课堂。(文/邵晓群,图/洪高慧)

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