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着眼兴趣,有效阅读——记区陈晓飞、朱海珠名师工作室联谊会暨“整本书阅读”主题研讨活动

3月27日下午,海滨一小又迎来了意义非凡的教研活动,龙湾区陈晓飞、朱海珠名师工作室联谊开展“整本书阅读”主题研讨活动。两大工作室全体成员、海滨一小部分教师、龙湾爱阅读指导团成员以及部分学校教师代表共同参与、一起探讨。

课堂是教学研讨的试验田,活动开场,由潘晓云、沈丹婷老师为大家带来了两堂精彩的课堂展示。陈晓飞工作室学员潘晓云老师带来了生动的儿童文学导读课《长袜子皮皮》。潘老师先是聚焦书名,在富有童真童趣的课堂情境中引出新朋友长袜子皮皮。将“图文对照”、“体验对比”、“猜测目录”等学习活动环环相扣,既引领孩子们走进书本的各个构成要素,真实触及鲜活的人物;又归纳其法,提炼出切实有效的整本书阅读策略。猜读、表演等各种游戏环节的设置,充分调动起学生的积极性,鼓励孩子们将文本内化为自身的阅读经验累积。朱海珠工作室学员沈丹婷老师为大家带来《小淘气尼古拉的故事》。沈老师紧密贴合整本书的特点,从“读封面、读目录、读漫画、读故事”层层深入,切实训练学生的阅读能力。在课堂中,沈老师积极调动学生参与丰富多彩的学习活动,既着眼于书中的文本信息,锻炼学生的筛选提取能力,又善于捕捉其他图文要素深入故事肌理,综合掌握整本书阅读的法门要旨,真正做到理趣结合,融会贯通,将阅读变成世界的奇妙之旅。

教研的力量既在于个人的钻研摸索,也离不开他山之玉的通照引领。随后,陈晓飞和朱海珠两位导师作了独到精准的课例点评,两位老师课堂语言简练、环节清晰,以学习活动串联起妙趣横生的学本课堂。精准诠释了整本书阅读的初衷,坚实探索大阅读时代的阅读教学新模式。

活动最后还特邀了对整本书阅读研究颇深的温州市实验小学赵铁峰老师做专题引领。赵老师在引领中指出,阅读指导课的前提是想读,而乐读是关键,会读是目标,阅读课堂应渗透语文文化,提升学生的阅读能力。他点出了阅读的四个层次,从阅读对学生成长的特殊意义解读了当前阅读教学的方向与归宿。

阅读,在课堂中变成了行之有效的活动,在活动中拨动心弦,滋养精神世界的丰盈。本次活动的成功开展,秉承着“整本书阅读”教研的不懈追求,在共同研讨、相互交流中使学生学有所得,让教师教有所感。(文/邵晓群)

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