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互联互动,共话“互联网+同步课堂”之旅——记龙湾区小学语文“互联网+同步课堂”研讨活动

11月25日下午,龙湾区小学语文“互联网+同步课堂”研讨活动在浙师大附属温州育英学校五楼录播室顺利举行。来自全区“互联网+义务教育”结对学校语文教师代表及各校语文教研组长约70多人参与此次研讨。

课例展示

浙师大附属温州育英学校曹宁老师带领温州育英学校四(2)班学生,和受援的上江分校四(1)班学生在助教金素微老师的协助下,共同学习《西门豹治邺》一课。上课伊始,曹宁老师通过互联网远程和孩子们聊历史人物,瞬间拉近了两班学生的距离。整堂课,曹老师以《课堂作业本》为抓手,聚焦西门豹与老大爷的“四问四答”。两班学生在形式多样的互动与对话中,借“抓关键信息”简要复述故事的起因,感悟西门豹的智慧,实现同步达成本课的学习目标。

同步研讨

课后,两校语文老师围绕主题开展“同步研讨”。受援校上江分校的教师分别从“学习活动设计、教师活动指导、学生参与活动”,温州育英学校教师则从“学习支架搭建、教学环节设计、互动的有效性”各三个方面进行评课。两校教师一致认为《西门豹治邺》这节课是两校、两班之间“同步课堂”的联动、语文听说读写的联动,真正把“两位教师、两个班级”联结起来,共享优质教学资源。

经验交流

在“经验交流”板块,温州育英学校张素珍做《同频共振,共磨语文核心素养一一基于“同步课堂”的研修共同体实践与思考》主题发言,永昌一小学副校长朱怀珠和区实验小学章新若老师分别作《“同心同研”实现城乡“教学共振”——基于学情指向解决问题的“三共”研讨策略》、《互动 融合 发展——基于“互联网+同步课堂”的语文教学实践思考》的经验分享。三位老师各自从学校顶层设计、教研组实施和课堂教学三个维度阐述“同步课堂”的优秀做法和经验。

活动总结

最后,龙湾区教师发展中心曹俊老师对此次活动做总结发言。他肯定了本次活动的效果,同时阐明了“互联网+义务教育”实施的意义,指出“互联网+同步课堂”强调的是互联、互动,需要双方教师一起备课、上课,真正做把两个班级变成一个学习共同体。相信在这次活动的引领下,龙湾小语人将与“互联网+义务教育”深度同行。(供稿:周黎黎    审稿:曹俊)

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