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“小”教室 大成长——龙湾区融合教育试点学校资源教室建设与运行专题研讨活动

为了加强融合教育试点学校资源教室的建设与运行,提高资源教室专业使用效能,进一步提升融合教育教学质量。11月20日,龙湾区融合教育试点学校资源教室建设与运行专题研讨暨融合教育教研共同体第九次活动在瑶溪第一小学举行。

活动中,瑶溪第一小学黄炳娟老师和龙湾区第二小学金盈盈老师分别带来《玩球游戏》《投球高手》两节个别辅导课。黄炳娟通过独角凳平衡、独角凳推球、花生球平衡训练几个活动,达到训练学生身体双侧整合协调能力、调节前庭平衡感觉和本体觉的目标。金盈盈通过端坐投球、行进投球、走高低平衡木运球投篮、独角凳理球几个活动,刺激学生前庭平衡觉和本体觉发展,锻炼身体协调性,还通过语言让学生进行自我肯定,激发孩子的自信心。两位老师都针对个案情况和需求设计了梯度性训练,融入学科整合理念,整个辅导流程顺畅有效。

结合两节展示课,在龙湾区特殊教育教研员孙建约的组织下,参加活动的老师们从目标确立、器材选择、活动设计、策略使用等方面进行了个案分析与研讨。

孙建约老师作了题为《“小”教室  大成长——资源教室课程构建与实施的思考》的专题讲座。他从资源教室概念、功能定位、课程构建、课程(教学)实施四个方面阐述了对资源教室课程构建与实施的思考。他提出要构建适性资源教室课程体系,以学生为本,着眼于特殊学生的全人发展和全面发展,让课程有生命、让课堂有生活,充分实现个别化教学,为特殊学生提供合适的教育。

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